作者：劉元春（上海財經大學校長）

　　核心觀點

　　●思想的真理性來源于對實踐的指導性，來源于對人類思維邊界的拓展，來源于對人類知識體系的進一步完善和邊際開創。因此，習近平經濟思想的學理化闡釋不僅要回歸到中國特色社會主義政治經濟學、馬克思主義經典政治經濟學的方法、立場、觀點之上；同時，也要從自主知識體系建設、文明貢獻、人類思想邊界拓展的角度進行回歸，從而闡明習近平經濟思想不僅僅具有政治引領性，更具有知識的真理性、體系性和邏輯性。

　　●學理化闡釋是一個不斷完善和發展的、開放的動態過程。習近平經濟思想隨著黨的實踐創新和理論創新不斷完善，不斷發展。對于習近平經濟思想的學理化闡釋也應該是一個動態的、開放的、不斷完善、不斷發展的過程，而不是一成不變的。因此，對于相應的概念和命題規律的提煉，一定要隨著時代的進步、隨著中國式現代化實踐的不斷創新而不斷創新，不能夠過度范式化，從而導致思想缺乏創新的內生動能。

　　學理化目的就是要闡明思想的學術基礎、邏輯體系，使其彰顯實踐的指導性和理論的真理性

　　學理化就是要將一些實踐經驗、戰略認識、思想構思進行邏輯性、體系性的梳理，使之具有堅實的理論基礎、理論體系和理論邏輯，從而成為社會知識有效的內容和體系之一。因此，將黨的創新理論進行學理化，其目的就是要闡明其學術基礎、邏輯體系，講清楚其歷史和實踐的一致性，講清楚其實踐的指導性和理論的真理性。這種學理化過程可以使思想體系更加易于理解，更具有指導性，更有利于思想的傳播和思想知識體系的建設。在此過程中，我們必須按照邏輯化、體系化、理論化等要求對思想進行不斷的梳理。我們可以從毛澤東思想、鄧小平理論的形成、傳播以及學理化闡釋的完善過程中吸收一系列的經驗和養分，從而對習近平經濟思想的學理化闡釋提供借鑒。

　　如何進行學理化闡釋

　　第一，關注習近平經濟思想的體系。在過去十多年中，經過一系列的實踐創新和思想創新，習近平總書記逐步提出了新時代中國特色社會主義經濟思想。在此過程中，要對大量的問題、實踐和戰略舉措進行學理化的梳理和總結。2015年中央政治局第28次集體學習，對新時代發展中國特色社會主義政治經濟學進行了討論和學習，習近平總書記把當代馬克思主義政治經濟學的新成果總結為“九個關于”以及“六個堅持”。他指出，“黨的十一屆三中全會以來，我們黨把馬克思主義政治經濟學基本原理同改革開放新的實踐結合起來，不斷豐富和發展馬克思主義政治經濟學，形成了當代中國馬克思主義政治經濟學的許多重要理論成果，比如，關于社會主義本質的理論，關于社會主義初級階段基本經濟制度的理論，關于樹立和落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念的理論，關于發展社會主義市場經濟、使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用的理論，關于我國經濟發展進入新常態的理論，關于推動新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化相互協調的理論，關于用好國際國內兩個市場、兩種資源的理論，關于促進社會公平正義、逐步實現全體人民共同富裕的理論，等等。這些理論成果，是適應當代中國國情和時代特點的政治經濟學，不僅有力指導了我國經濟發展實踐，而且開拓了馬克思主義政治經濟學新境界。”對于這些理論成果和思想不能簡單地羅列，而是要按照中國特色社會主義政治經濟學的范疇、命題、體系和方法來進行一系列的體系化梳理，這是形成黨的綱領性文件和戰略性的思想必不可少的一環，它要符合我們推進實踐、指導實踐、進行實踐創新的規律。

　　繼2015年提出“九個關于”和“六個堅持”后，2017年底，中央經濟工作會議提出了習近平新時代中國特色社會主義經濟思想。其內涵是“一個理念”，“七個堅持”，全面總結了新時代以來黨的實踐創新、理論創新在經濟領域的一系列成果，從而將它體系化。

　　隨著我們面臨的兩個大局形勢的進一步演變和戰略的進一步調整，習近平經濟思想有了全面深化。比如，黨的十九屆四中全會提出了基本經濟制度“三位一體”，將所有制、分配方式和資源分配體系放在一起，進一步重申了我國市場化的基本經濟制度的重要性；五中全會提出要統籌發展與安全，在新發展理念的基礎上進行新的歷史方位的定位，并提出新發展階段，在此基礎上將未來發展的路徑和戰略舉措歸納為新發展格局，成為我國未來現代化建設的基本模式、理念和路徑；六中全會將習近平新時代中國特色社會主義思想從十九大的“八個明確”擴展成“十個明確”，在經濟思想上也進一步地進行了拓展。2022年，中宣部和發改委組織相應的團隊進行了《習近平經濟思想》讀本的編寫，從十三個方面對習近平經濟思想進行了歸納和系統性梳理，這是學理化闡釋的一個重要步驟。

　　第二，使經濟思想回歸基本理論體系。梳理這十三個方面并不意味著完成了學理化闡釋。接下來，要從知識邏輯的完備性上，檢驗思想各部分的一致性，理論各個環節要一以貫之，基本方法、基本立場和基本觀點不能有沖突，同時也要在實踐中不斷地檢驗和調整。

　　因此，學理化闡釋的第二步就是使經濟思想回歸到基本理論體系中，總結梳理出其理論基礎。習近平經濟思想的理論基礎就是中國特色社會主義政治經濟學，因此習近平經濟思想的各個部分都能回歸到中國特色社會主義政治經濟學中。在方法、主要內涵上回溯到中國特色社會主義政治經濟學上，彰顯這種思想的正統性，體現出馬克思主義一以貫之的特點。思想向理論基礎回歸，從而闡明目前的思想主張、戰略舉措具有堅實的馬克思主義政治經濟學的理論基礎，這是非常重要的一步。

　　第三，開拓馬克思主義政治經濟學的新境界。除了一以貫之，更為重要的是要不斷開拓馬克思主義政治經濟學的新境界。要有創新，突破一些傳統的范疇，尤其是與新時代不相一致的個別論斷和約束思想的范疇。因此，對于習近平經濟思想的各個組成部分，在回溯的基礎上，還要全面闡明它的開拓性在哪些方面，其中的超越和揚棄有哪些，這是政治經濟學顛撲不破的核心任務。在此過程中，要在自主知識體系上進一步凝練和回歸，使之對人類的文明、人類的思想和人類的知識體系有所貢獻。

　　思想的真理性來源于對實踐的指導性，來源于對人類思維邊界的拓展，來源于對人類知識體系的進一步完善和邊際開創。因此，習近平經濟思想的學理化闡釋不僅要回歸到中國特色社會主義政治經濟學、馬克思主義經典政治經濟學的方法、立場、觀點之上；同時，也要從自主知識體系建設、文明貢獻、人類思想邊界拓展的角度進行回歸，從而闡明習近平經濟思想不僅僅具有政治引領性，更具有知識的真理性、體系性和邏輯性。

　　第四，加強對習近平經濟思想的核心內容的理解。在回歸過程中要進行梳理、檢驗和調整。要把握住思想的理論起點，提煉出具有標識性的一些范疇，對習近平經濟思想的內核、主要內容、內在邏輯進行全面梳理。比如，習近平經濟思想對于我們當前所處的歷史方位的重要理解就是新發展階段，對于未來戰略的實施的基本路徑就是新發展格局。對于其中涉及的歷史定位以及相應戰略的調整，要從主要矛盾、矛盾的主要方面進行把握。這種梳理符合馬克思主義基本原理，也符合現代知識進步的一些基本規律。

　　第五，進行有效的教材編寫。通過一系列的專題研究、專題梳理，把習近平經濟思想的理論基礎、實踐基礎、歷史基礎以及這些基礎所蘊含的相應理論體系、知識體系梳理清楚之后，我們要進行有效的教材編寫，也就是要全面推進習近平經濟思想“三進工程”。要在思想傳播、知識傳播的過程中，不斷地將其通俗化。黨的領袖思想需要有一個大眾化、普及化的過程。學理化闡釋的一項重要任務是構建有利于學生從基本概念、基本范疇、基本命題、基本規律、基本戰略、基本體系的視角進行有效學習的邏輯體系。

　　第六，學理化闡釋是一個不斷完善和發展的、開放的動態過程。習近平經濟思想隨著黨的實踐創新和理論創新不斷完善，不斷發展。對于習近平經濟思想的學理化闡釋也應該是一個動態的、開放的、不斷完善、不斷發展的過程，而不是一成不變的。因此，對于相應的概念和命題規律的提煉，一定要隨著時代的進步、隨著中國式現代化實踐的不斷創新而不斷創新，不能夠過度范式化，從而導致思想缺乏創新的內生動能。在學理化過程中，要把握馬克思主義關于社會存在和社會意識之間的辯證關系，從而不斷推進理論的發展和完善，最終為中國式現代化全面推進做出貢獻。