作者：王峰（北京師范大學中共黨史黨建研究院副院長）

　　在黨的百年自身建設史上，我們黨始終圍繞著“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”這個根本問題進行理論和實踐探索，取得了豐碩成就，積累了寶貴經驗。其中，依靠學習加強黨的自身建設，便是其中的一個成功經驗。近日，北京師范大學出版社出版了王炳林教授等人所著的《中國共產黨百年學習史》一書，首次全面梳理了中國共產黨百年學習的歷史進程，系統總結了中國共產黨以學習加強自身建設的成功做法，深刻揭示了“過去我們為什么能夠成功、未來我們怎樣才能繼續成功”，對正確認識當前正在開展的黨紀學習教育具有重要啟示作用。

　　學習理論要放在首位

　　政治上的堅定來源于理論上的清醒，理論上的清醒離不開理論的武裝。重視思想建黨、強化理論武裝是黨的百年學習史的鮮明特征，也是我們黨加強自身建設的寶貴經驗。

　　馬克思主義是科學的世界觀和方法論，是中國共產黨人需要首先掌握的理論武器。從黨的百年學習史維度來看，黨內開展的每一次學習活動無不是以理論學習為先導的。從建黨過程中早期馬克思主義者翻譯和出版馬克思主義經典作家的著作開始，到延安時期努力“把全黨變成一個大學校”，再到努力建設馬克思主義學習型政黨，我們黨始終把理論學習放在首位，理論學習不斷深入。可以說，堅持學習馬克思主義理論，用馬克思主義理論武裝全黨，不斷提高全黨馬克思主義水平，是我們黨加強自身建設的基本經驗之一。

　　該書的一個突出亮點，就是系統梳理了黨的歷史上一系列學習教育活動，深刻總結了我們黨依靠理論學習保持理論清醒和堅定理想信念的歷史經驗。該書認為，對中國共產黨而言，始終如一堅持理論學習的目的在于使廣大黨員干部始終保持與時俱進的精神風貌、干事創業的進取精神和一心為民的政治立場。在抗戰時期，我們黨深刻認識到理論準備不足和教條主義問題嚴重影響中國革命的前途和未來，因此，我們黨開展整風運動，在全黨進行馬克思主義思想教育運動，極大增強了全黨運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和解決革命實際問題的理論自覺和能力水平，為抗日戰爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了堅實思想基礎。改革開放以來，我們黨通過學習，形成中國特色社會主義理論體系，領導中國人民實現了歷史性變化。該書運用豐富生動的歷史資料和夾敘夾議的敘事方式，詳盡展現了我們黨通過理論學習提高黨員干部理論水平的探索過程，使我們黨依靠學習創造未來的歷史結論清晰地呈現在讀者面前。

　　學習目標要明確清晰

　　一百余年來，我們黨團結帶領全國各族人民艱苦奮斗，創造了舉世矚目的歷史成就。我們黨之所以能夠創造一個個人間奇跡，一個重要原因在于，我們黨在前進過程中總是通過學習來增長才干，以應對各種風險挑戰。

　　從黨的百年學習史來看，我們黨從一開始就不是把馬克思主義作為單純的理論來學習，而是將其作為正確認識社會發展規律和改造中國歷史命運的原則方法來學習。在馬克思主義的指導下，我們黨在學習探索中找到了新民主主義革命道路，取得了民族獨立和人民解放的偉大勝利。中華人民共和國成立后，為執掌和鞏固全國政權，我們黨通過學習文化理論、科學教育以及管理企業和管理城市等方面的知識，實現了“從鄉村轉移到城市”的戰略目標，打破了“中國共產黨只會打仗，不會搞建設”的偏見認識。改革開放以來，為建設社會主義現代化強國，我們黨在堅持學習馬克思主義理論的同時，加強學習科學技術、經濟管理、社會建設等方面的知識，在學習中解放思想、獲得新知、開辟新路、創建偉業。

　　在該書中，作者詳細介紹了我們黨開展歷次學習活動的時代背景和歷史原因，歸納梳理了我們黨在不同歷史時期開展學習活動的類別與特征，揭示了我們黨通過學習各種知識以應對風險挑戰和增長才干的深刻道理。該書認為，中國特色社會主義進入新時代后，百年未有之大變局加速演進的形勢和實現中華民族偉大復興的光榮使命交織在一起，我們黨清醒地認識到必須通過學習以提高應對新形勢新任務的能力，如果不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界視野，就不能擔負起時代賦予的歷史重任。

　　為此，黨的十八大以來，我們黨先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育和當前正在開展的黨紀學習教育。都是致力于將自己鍛造成為一個始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義政黨，為領導中國人民實現中華民族的偉大復興奠定堅實的政治、思想和組織基礎。

　　學習方法要科學管用

　　學習是學習主體自覺和有目標的主觀認知活動，有無科學管用的學習方法，直接影響著學習的實際效果。在黨的百年奮斗歷程中，我們黨以科學方法對待嶄新的事業，在不斷學習中走出符合中國國情的正確道路。

　　在黨的百年學習歷史中，我們黨始終高度重視與時俱進地探索科學管用的黨內學習方法，使黨內學習真正成為黨員干部增長才干、提高本領的重要途徑。在新民主主義革命時期，針對中國革命的復雜性和黨員理論水平不高的問題，毛澤東創造性地提出了思想建黨的方法，強調加強對黨員理想信念、紀律規矩等方面的教育，把黨建設成為用科學理論和革命精神武裝起來的、同人民群眾有著血肉聯系的、思想上政治上組織上完全鞏固的馬克思主義政黨。在改革開放和社會主義現代化建設時期，我們黨建立健全了省部級在職領導干部學習制度、高級領導干部理論研討班、中央領導集體學習制度、黨校輪訓干部制度，為提高各級領導干部的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提供了制度保障。中國特色社會主義進入新時代，面對錯綜復雜的發展環境和艱巨繁重的改革發展穩定任務，既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。一百余年來，正是通過各種形式和各種知識的學習，我們黨才能不斷提高應對各種風險挑戰的能力，發展成為一個擁有9800多萬名黨員、領導著14億多人口大國奮力實現現代化的世界上最大的馬克思主義執政黨。

　　在該書中，作者分析總結了不同學習方法在其特定歷史時期的獨特作用，梳理歸納了黨在百年奮斗中通過探索各種學習方法以提高領導能力的成功經驗。該書認為，在改革開放初期，為落實干部隊伍“四化”的方針，提高干部綜合素質，我們黨專門制定了《關于中央黨政機關干部教育工作的決定》及《全國干部培訓規劃要點》等學習教育制度，重點提高黨員干部貫徹改革開放方針的能力和水平。中國特色社會主義進入新時代，基于世情國情黨情的深刻變化，立足于新時代的形勢和任務，以習近平同志為核心的黨中央采取了中央政治局集體學習引領方向、黨內集中學習教育夯實思想基礎、廣泛開展學習活動推動建設學習大國等方法，揭開了新時代中國共產黨人學習教育的新篇章。當前正在開展的黨紀學習教育，正是我們黨弘揚重視學習和善于學習優良傳統的具體表現。

　　歷史是最好的教科書。《中國共產黨百年學習史》所揭示的中國共產黨在百年奮斗中依靠學習走向成功的成功原因，為我們在新征程上以更加積極主動的姿態加強學習教育，不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力，提供了有益的歷史借鑒。