作者：葛彬（南京醫科大學體育部）

　　黨的二十屆三中全會明確提出，“完善全民健身公共服務體系”，強調推動全民健身與全民健康深度融合，彰顯了體育事業在國家整體發展中的重要地位。習近平總書記多次用個人成長經歷闡釋體育鍛煉的重要性，強調建設體育強國和健康中國是中國式現代化的重要組成部分，特別是要鼓勵青年一代積極參與體育運動，塑造強健體魄，成為祖國建設的棟梁。高校作為全民健身體系的重要節點，應在推動青少年體育和全民健身中發揮更大作用，以青少年體育活動的廣泛開展，增強他們的身體素質和民族自信心，為實現體育強國目標提供有力支撐。

　　習近平總書記多次強調，體育是推動國家繁榮、實現民族復興的重要力量。體育不僅能夠提高學生的身體素質，更能在塑造青年精神力量、激發民族自豪感和促進文化自信方面發揮獨特作用。高校體育工作需積極融入國家發展戰略，通過培養具備強健身體素質和心理素質的青年一代，為實現體育強國、健康中國的目標提供堅實的人才基礎。因此，高校體育工作在新時代背景下被賦予了更為重要的時代使命和戰略價值。要緊扣立德樹人根本任務，更加突出體育在德智體美勞全面發展中的獨特地位，促進學生的身心健康和全面發展。體育精神是中華優秀文化的重要組成部分，是國家軟實力的重要標志，是增強學生文化認同和民族自豪感的重要工作抓手。高校應利用體育教育，激發學生的愛國情懷，培育其民族精神和時代擔當。習近平總書記在多次講話中強調，中華體育精神的傳承和創新，直接影響到國家和民族的長遠發展。高校作為文化傳承的重要場所，應該通過多種形式將體育精神與文化教育有機結合，增強青年學生對中華文化的認同感和自豪感，提升他們的綜合素質和全球視野，使之成為具有文化自信和國際競爭力的優秀人才。

　　面對新時代新要求，高校體育工作需在實踐中不斷探索新的路徑。一是打破傳統模式，將身體素質訓練與文化精神教育有機融合，推進體育教學改革。目前，許多高校的體育教學重技能訓練、輕文化教育，導致學生對體育的興趣不高。為改變這一狀況，高校應加強體育理論課程的建設，強調體育文化的傳播與體育精神的培養，讓學生在理解體育文化的基礎上參與體育活動，享受體育的樂趣并在其中實現自我成長。二是進一步推廣“教會、勤練、常賽”模式，落實新時代體育教學創新舉措。這一模式不僅有助于提高學生的身體素質，還能促進學生在體育活動中養成積極的運動習慣和健康的生活方式。通過多樣化的體育比賽和活動，激發學生興趣，培養學生的團隊精神和競爭意識，讓體育成為校園文化的一道風景線。高校應充分利用各種體育資源和平臺，培養學生興趣，提升學生的參與率，打造豐富多彩的校園體育文化氛圍。三是積極推動特色體育項目的發展，結合地域和文化優勢，打造具有本校特色的體育品牌。特色體育項目的建設，不僅能增強學生的參與感，還能提升學校的社會形象和文化影響力。如南京醫科大學將八段錦、太極拳等傳統健身項目融入體育教學，形成“運動是良醫”的特色醫學院校校本IP品牌，這種創新實踐為高校體育工作的改革與發展提供了寶貴的經驗和范例，具有廣泛的推廣價值。四是將陽光體育與競技體育有機結合，形成多層次、多樣化的體育發展格局。高校應大力開展陽光體育活動，充分利用體育社團的自治組織形式，鼓勵學生廣泛參與多樣的體育項目。同時，應重視競技體育的發展，通過建立高水平的校運動隊，參與省級、國家級及國際賽事，提升學校的聲譽和學生的集體榮譽感。通過陽光體育和競技體育的雙軌發展，高校可以更好地培養學生的體育興趣和才能，推動高校體育工作的全面進步。

　　促進高校體育工作可持續發展，完善全民健身公共服務體系，激發青春力量建設體育強國，必須建立完善的體制機制保障。一是加強體育管理體系建設，優化資源配置，確保體育工作順利開展。應對體育管理團隊進行專業化培訓，制定合理的體育發展規劃，加強體育場館的建設和維護，為學生提供更加安全、舒適的運動環境。同時，高校還應加大對體育教師的培養力度，優化體育師資隊伍，確保體育教學的質量和效果。二是建立科學的評價和激勵機制。體育工作的成效需要有效的考核標準和合理的激勵措施來保證。高校可以通過設立專項獎學金、評優評先等激勵方式，鼓勵學生積極參與體育活動，同時為優秀的體育教師和教練員提供更多的晉升機會和發展平臺，確保高校體育工作的活力和創新力得到持續提升。三是主動加強與社會各界的合作，形成多方參與、資源共享的良好局面。高校可以與地方政府、體育機構、社區等建立廣泛的合作關系，聯合舉辦體育賽事、共同開展體育項目培訓，實現社會資源的優勢互補和共建共享。這不僅可以提高高校體育工作的水平和影響力，還能推動全民健身和健康中國戰略的實施，為社會培養更多德智體美勞全面發展的青年人才。

　　高校應緊密圍繞國家發展戰略和時代需求，堅持不懈探索新路徑、新模式，推動體育教育的轉型升級，充分發揮體育在培養學生全面發展中的重要作用，為實現體育強國和健康中國的偉大目標貢獻新的力量。在這個過程中，高校體育工作將不僅僅是校園生活的一部分，更是推動國家進步和社會繁榮的重要力量。

　　（本文系2023年度江蘇高校哲學社會科學研究項目〈2023SJYB0296〉階段性成果）