作者：李正赤（四川大學黨委副書記、研究員）

　　2025年是教育強國建設全面布局、高位推進之年。習近平總書記指出，加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。黨的作風和形象關系黨的創造力、凝聚力、戰斗力，決定黨和國家事業成敗。當前教育強國建設正處于關鍵期，深入開展黨的作風建設，持續推進全面從嚴治黨，是在教育強國建設新征程中辦好中國特色世界一流大學的根本保障。

　　大力發揚理論聯系實際的作風

　　理論聯系實際是馬克思主義“活的靈魂”，是中國共產黨從斗爭中打開新天地、創造新局面的思想路線。如何在全新的現代化模式下，將高等教育現代化與國家現代化緊密聯系在一起，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色世界一流大學的新路？這就需要以發揚理論聯系實際的作風激發黨的創造力，解放思想，守正創新，統籌推進高校育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，實現高校高質量發展與全面服務中國式現代化建設的辯證統一。

　　一要堅持“理論聯系實際”，提升理論創造力。在教育強國建設新征程中辦好中國特色世界一流大學，沒有教科書，更沒有現成答案，需要不斷推進實踐基礎上的理論創新。要深刻把握習近平總書記關于教育的重要論述的核心要義，進一步提高理論學習中心組學習質量，一體推進理論學習、研究闡釋、實踐轉化，以高度的理論自覺和政治自覺服務教育強國建設。要善于從高校綜合改革中總結經驗，提煉高校獨有的制度成果、文化體系、發展模式，凝聚全體師生日用而不覺的共同價值觀念，鑄牢中國特色世界一流大學的根和魂。

　　二要堅持“實踐升華理論”，提升實踐創造力。馬克思指出，“光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想。”要堅持問題導向，將高等教育發展規律與科技發展需要、國家戰略需求有機結合起來，推動專業設置、學科調整、人才培養動態匹配，完善質量、特色、貢獻導向的監測評價體系。要自覺接受理論指導，跳出經驗主義和事務主義，避免“決策行事靠經驗、吃老本”“機械做事、埋頭干事”等傾向，在干中學、學中干，切實提高研究問題、解決問題的能力。

　　大力發揚密切聯系群眾的作風

　　密切聯系群眾是馬克思主義群眾史觀的集中體現，是黨的一切工作的出發點和落腳點。“我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。”建成教育強國是民族愿望、人民期盼，這就需要發揚密切聯系群眾的作風，激發黨的凝聚力，勠力同心，奮楫篤行，以人民為中心發展高等教育，辦好人民滿意的高等教育。

　　一要凝聚共識，聚焦民之所需，推進高質量發展。無論是孔子關于“個體完整成人”的教育理念，還是馬克思關于“人的全面發展”的教育思想，都揭示了教育的根本任務是立德樹人。要聚焦回答人生價值和生活意義、樹立愛國之情和強國之志、探求人文精神和科技前沿、服務技能提升和職業發展等方面，將實現人民美好生活需要、促進人的全面發展轉化為高校發揮優勢、辦出特色的新增長點，有效實現高校高質量發展。

　　二要凝聚力量，形成多方合力，強化發展動力。建設教育強國是全黨全社會的共同任務，加強黨的全面領導就是要統一思想和行動，把教育強國建設作為各方共同的思想自覺和行動自覺。要堅持黨委領導下的校長負責制，協調部門各負其責、分工合作，爭取政府支持、社會關心、企業合作，健全學校家庭社會協同育人機制，內外結合強化高校發展動力。

　　三要凝聚智慧，尊重師生創造，激發創新活力。馬克思認為，人類社會是一個能夠變化且不斷變化的有機體。當今世界正處于百年未有之大變局，高等教育也面臨科技革命、人口結構、經濟形勢、供需態勢等遽變，高校必須善于識變求變應變，求是求實求新。要重視發揮全體師生的首創精神，鼓勵院系、平臺、部門大膽探索，面向戰略急需和新興領域推進人才培育創新，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科技研發創新，全方位激發高校創新活力。

　　大力發揚艱苦奮斗的作風

　　艱苦奮斗是馬克思主義理論品格和精神底色的直接反映，是我們黨的政治本色和優良傳統。新時代新征程，要走好教育強國建設“新的趕考之路”，我們必須清醒地認識到：我國在建設教育強國上仍存在不少差距、短板和弱項，實現從教育大國向教育強國的跨越依然任重道遠。這就需要以發揚艱苦奮斗的作風激發黨的戰斗力，奮發圖強，攻堅克難，加快建設中國特色世界一流大學，開辟高等教育現代化新境界。

　　一要堅決糾治“四風”問題，切斷弱化戰斗力之源。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重背離黨的性質和宗旨，嚴重背離艱苦奮斗的優良傳統。要深入貫徹中央八項規定精神，持續開展黨性黨風黨紀教育，完善高校黨的自我革命制度規范體系，推進黨的作風建設常態化制度化，從思想根源和體制機制上逐步消除高校產生“四風”問題的土壤，消除滋生精神懈怠、消極腐敗的溫床，使全體師生始終保持艱苦奮斗的昂揚精神。

　　二要大力弘揚中國共產黨人精神譜系，鑄牢強大戰斗力之魂。以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，囊括了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神，蘊含百年黨史中艱苦奮斗的基因底色。要將黨史與校史、精神譜系與大學精神有機結合，融入校園文化體系建設和高校價值觀教育，以校史故事、大師風范、榜樣力量引領全體師生傳承奮斗精神、再創新的輝煌。

　　三要以艱苦奮斗作風為底色，一體推進黨風政風、師德師風和校風學風建設，夯實強大戰斗力之本。高校是為黨育人、為國育才的主陣地，艱苦奮斗作風必須成為黨風政風、師德師風、校風學風的作風之本、力量之源。要堅持黨風政風引領，加強理想信念教育，切實履行主體責任，不斷改進工作作風；堅持師德師風示范，加強師德師風建設，善做“經師”和“人師”相統一的“大先生”；堅持校風學風保障，開好培根鑄魂、啟智潤心的“大思政課”，以艱苦奮斗之風營造風清氣正的校園氛圍和育人環境。